今日敦請馬偕護專輔導主任暨心理諮商師劉台雲女士蒞臨三芝聯合服務中心主持「家庭支持性成長團體」課程，單元主題「同理心的力量」，主題理念:
1. 個人成長階段、生命選擇的路線、人生的價值觀，是否會影響到一個人的發言「品質能量」，因而引起聽者的共鳴或無法同感？
2. 與人溝通要順著對方說話的內容去回應，對方會覺得你重視他，會更願意多說，這是有效溝通的基礎。
3. 同理心是感同到他的處境而且懂他，用語言、表情或動作表示我懂你，幫他說出他心裡的話、點出他內在的情緒、當他感覺有人懂他會使他如釋重負，和你建立起信任和親密的關係，談話的品質會很不一樣。
4. 每個人在日常生活中也一定都有聽別人訴苦或抱怨的經驗，我們通常是如何回應他?反之，我們希望別人如何回應我？希望在這裡有點討論，做自我反省、修正或增強，在日常溝通中做練習，一定可以讓我們的談話溝通的品質更好。
5. 抱怨的話真的就是在抱怨嗎？試著跟對方內在「真實的自我」對話。

課程內容說明如下:

老師發放上回課程紀要並做回饋:
1. 三芝的資源很多，不要封閉自己，自己要走出去，偷得浮生半日閒，時間是自己的，突破自我侷限。
2. (愛)即是順著團體內談話的脈絡進行互動，有人察覺到(愛)的情緒與說的需要而向成員邀請讓(愛)說話。
3. 學員藉由課程學習到談話技巧:(愛)在敘說的同時，大家都即刻且真誠的和(愛)有所互動，沒有發言的人也認真觀察當時的談話氣氛相信也有感受。

家長們輪流分享著參與課程的經驗與趣事，看看大家的笑容有多麼燦爛呀!

老師透過影片“同理心的力量＂解說什麼是「同理心」?它和「同情心」有何不同?同理心可以激發連結，同情心卻促使失去連結。Teresa Wiseman 她提出了四種同理心的特性:
1. 接受他人觀點的能力
2. 認同他們的觀點為他們的事實不加評論
3. 看出他人的情緒，接著並嘗試與他交流
4. 同理心是種與人一起感受

學員運用下課時間，詢問老師不解的議題，老師也義不容辭解惑。

課程結束囉!很開心藉由前幾堂課的陪伴與相處，今日的氛圍特別美好呢!