為了讓課程能夠發揮更大功能，並引導家長觀察孩子的進步，我們設計了一份回饋單請陪同孩子一起來參與課程的家長們填寫。透過家長的真心回饋，也讓我們未來在設計活動和課程內容時，能更進步，更符合所需。以下是家長們的分享！◎問題一、就您的觀察此課程對貴子弟的成長(如:認知與表達、身體能力、情緒與心理、人際互動與溝通⋯⋯等層面)有何影響？楊○婷讓他們無壓力，用肢體、音樂、美術去更了解自己，也認識別的小朋友和老師們，重點是他很開心，也很專心努力配合，很喜歡融入這樣的「人群」之中。張○春情緒方面比較能接觸新的事物，願意嘗試新的方法。身體某些動作因為課程能吸引他，小朋友也願意做老師指示的動作。同時讓家長了解了，原來我們的小朋友也能達到某些活動的要求。周○雅小宇藉由音樂的律動、教師的引導及多樣變化， 小宇在語言的構音聲調更有磁性，肢體的柔軟也不再是機器人。小宇很等待週末，因為小宇可以得到認同，對每位教師所要的，他都願意配合。小宇也很喜歡和老師互動，也特別喜歡照顧小弟弟小妹妹學員，小宇學會了照顧別人和關心別人。林○文1.慢慢的可以跟其他小朋友一起活動，也可以跟著老師一起參與。2.活動時顯得很開心也很投入，肢體律動也很自然許多。3.相對的在人際互動上也有進步，可以放膽與他人接觸，感謝有這一群用心的老師。列儀○人際互動與溝通方面，有相對的進步，發現他更懂得與同學、朋友之間的玩耍以及身體的界限，身體的能力也運用的更好了；情緒與心理上，小璟學會運用身體的狀況，適度地發洩自己的焦慮。陳○芳1.擴展小翔與人接觸的經驗，使小翔在團體中較能與陌生人互動，而減低他在人際互動上的焦慮，提高溝通的動機與能力。2.使小翔更知道如何舞動、運動他的肢體，嘗試他原來都不知道自己做得到的試驗及探險。3.藉由舞蹈和運動，使小翔情緒安定下來，專注力在一次次上課中也不斷進步。4.和老師的互動中，他漸漸能表達自己的需求，也注意到遵從指令的重要性。楊○惠我覺得此課程能讓小孩學會等待及與人互動，而且在體能上也有很大的幫助。無論是何種課程內容，小孩幾乎都是開開心心地將課程上完，不會因為是上課而覺得厭煩。李英○情緒與心理:自閉症兒童有常規性的，習慣養成就可配合。潘○明這次的課程對小凱最大的影響，就是人際互動方面，以往小凱要適應新的環境及老師，需要將近一年的時間，現在只需要3次，就可以接受新老師的帶領，並與其他小朋友共同參與團體活動。林○華較能運用自己肢體各部位去做律動，在觀察他人的動作後，會做出模仿動作，能力增強較多，較有意願，自動參與當下的活動。吳○○有些活動需排隊輪流，使小鈞學習等待能力有進步。較易表達自己的需求(口語說出)，服從指令能力亦有進步，較易遵從上課時老師的口令。遊戲中學習，人也變得很開心，不會排斥上課，課程多元豐富精采，生動活潑，訓練小孩的大小肌肉、手腳並用，有別於外面一般感覺統合課程，場地也夠大，活動自如，不會綁手綁腳。每次上課前小鈞總是期待，上完課後當天晚上都非常容易入睡，是很棒的課程教學安排！陸○琪對事情的理解力與表達意願能力增加且更清楚。體力較好，不睡午覺也可以，對於在團體中的遵從及跟隨團體的能力明顯進步許多。楊○萍1.小琳在言語表達方面明顯進步不少，描述事物時會利用因為⋯所以⋯等語詞。2.體能方面，肌耐力增加，可做出跳的動作，跑得也比較快了。朱○棋對認知表達、溝通能力有明顯進步，情緒與心理也有改善。鄧○愉主題是課程設計，配合肢體認知，團體互動，幫助振瑋更容易吸收及理解，不僅使振瑋身體能力提升，也透過老師示範，小朋友示範，使振瑋團體性提升，覺得活動很有趣，在活動中的配合度及穩定度上都不斷地每次提升。這種活動課程設計很活潑生動，也透過身體伸展增加肌肉記憶，使之後的課程容易吸收，真的很感謝老師們的努力，辛苦了！黃淑○孩子非常非常喜歡上這些課程，感覺她的身體能力有非常多的進步，身體的控制力也進步很多。◎問題二、針對此課程的理念與教學活動設計、執行以及種子教師們，您有何想法與建議？楊○婷老師們都很用心，課程內容也很創新，這次所設計的園藝課程，真令人印象深刻，我想小民的印象和快樂是最重要的！真的很有趣，也很開心，非常感謝你們，祝老師們事事順心如意！張○春課程生動活潑，教學活動不呆板，老師們都很有愛心，希望能再教導家長，如何在平時引導、幫助小朋友成長的方法。周○雅老師對學員有完全性的認同，老師對學員有欣賞他，讚美他，我常常可以聽到老師對小宇「加油!讚美!」那是我要學習的！林○文其實我相信老師的專業，老師們也已經發揮了他們的創意，我覺得放手給老師們去玩就可以了！列儀○老師們設計的活動，讓孩子學會運用環保的東西製作及玩耍，而且教師在解釋及教導步驟上很清楚，指令也很清楚，我希望可以多設計一些讓孩子多表達語言方面的課程。陳○芳種子教師們的活動都非常有創意且看的出十分用心，令我們感動，其中令我們印象深刻的舉例如下：1.林絲緞老師牽著小翔並用心地指導他各種動作時，我深受感動，並由衷感謝他！2.第二組的藍色水波(布)和拉船，真的好美，好藝術!3.第三組的左手香果汁及青草茶是小翔的最愛，他很珍惜地喝乾最後一滴，十分令我驚訝！原來他味覺接受度這麼大!4.第四組的自由舞蹈表演時，小翔在大家面前忘情自在地跳著、轉著，看在媽媽眼裡真的好開心！李英○每位老師對這些孩子都很盡心盡力，很感動！潘○明由於我們的小孩學習能力及意願都比一般小孩低，所以在教學上需要重複好幾次的教導及複習，而且步調也需要比一般放慢，尤其是學習動機的激勵，更需要設計一些生動活潑及能夠親身體驗的課程，另外對難度較高的動作，更需要一對一的教學。林○華此次課程理念甚佳，活動設計也很活潑多樣化，教師們都很投入，令人讚賞及無限感謝！吳○○每一位種子老師都很認真、有耐心、盡責，課程設計內容活潑生動、多元化，跳脫傳統治療課程，皆以多元教材、教具教學，小孩覺得新鮮又好玩!陸○琪感謝老師們的用心及付出，讓孩子獲益良多，教導特殊兒童需要很大的耐心，每個孩子表現特質也不同，需老師們觀察並運用不同的教學策略，得到有效益的學習效果，老師們，加油!楊○萍感謝老師們的愛心及付出，設計出豐富及多元教學課程。朱○棋感謝各位老師的努力與付出，加強了小朋友主動參與的能力。鄧○愉課程教學活動設計每次主題都很活潑生動，主題也很清楚，整個課程連貫也非常順暢。黃淑○課程裡安排許多泥土，沙子，顏料，漿糊等教材、教具均是身障孩子最討厭接觸的東西，但在老師們愛心的鼓勵指導下，孩子們玩得很開心。◎三、除了以上兩個問題，您還有什麼想回饋的？楊○婷對父母的影響就是看到教育的多元和豐富，和各種不同的可能性，總之，我們孩子就像不同面向的人類，需要用超過360°，甚至更多的角度去了解、愛、接納和扶持他們，我們一起向前行吧！張○春希望再多舉辦此類課程，才能幫助更多發展遲緩的孩子們。周○雅老師，謝謝你們不求成果，只求自我付出，想盡課程的拿捏，讓孩子很容易學習。每次下課後，我都很感動，我也利用家中可用的物品複製一起玩，你(妳)們給了我很多DIY的教材，謝謝你(妳)們，我能如何表達∼∼愛你(妳)們呢？！列儀○我們希望未來還有機會再參加這樣的課程能舉辦。陳○芳孩子的潛能是無限的，有時我們做父母的反而要注意，其實是「我們對孩子的看法及估量」才是使他們受限的主因。上完課後，我更知道「放手、放心」才能使孩子成長不受限。感謝大家！感謝林絲緞老師！潘○明非常感謝可以參加這次的活動，尤其看到每一位老師教學的熱忱與愛心，真的非常感動！並且覺得營造快樂學習的氣氛，對我們的小孩真的太重要了!林○華大家辛苦了，孩子玩得很開心！吳○○希望此課程能再延伸，對於特殊孩子非常有幫助！鄧○愉每位老師都很用心設計適合小朋友的課程，也很賣力示範，引導感謝老師們無私的付出，我們很幸福可以上到老師的課程，升收穫良多。黃淑○老師們花了許多的時間、精力、金錢及努力，這份恩情是我們家長不會忘記的，再次謝謝你們！