本會身心障礙幼兒藝術統合服務方案師資培訓正式開課由教育部特教工作小組、國立台北教育大學教育學院特殊教育中心、新生活社會福利發展促進會合辦，身心障礙幼兒藝術統合服務方案師資培訓課程，於98年4月11日在台北市中正區轱嶺街5巷2號的牯嶺街劇場舉行開課典禮。此次師資培訓的目的：1.能對自我的身心狀態，具備高度的自我覺察與處遇能力；並勇於運用肢體表達思想感情，以發揮創意。2.能了解各類身心障礙兒童的特質與教育需求。3.能體認各類藝術的表現特質以及藝術在教育/治療中的價值與效能。4.能熟習基本的肢體開發技巧、故事/戲劇說演能力、美術創作與各類素材的應用知識與技能。5.能從自身經驗與專業背景出發，輔以單一或多項藝術類科，進行統整教學。6.能明瞭啟發式教學與藝術統合教育的理念，善用視、聽、動多元的學習策略，設計能激發學習動機與切合兒童需求的教學活動。7.能掌握協同教學的精神，與他人建立默契，主從與進退合度，創造有利師生的教學環境。8.能對自身教學進行結構性的分析與有效的評量，以提升教學效能。師資培訓講師：林絲緞老師課程簡介：身體基本能力與運動力學的訓練1.動作屬性與舞蹈元素的認識與體驗。2.身心放鬆的動作技巧。3.自我探索/覺察與身體語彙的開拓。4.即興創作體驗。身體律動與教育美學1.接觸即興與關係架構。2.身體與空間、物體關係的應用。3.身心障礙兒童的特質與需求的認識 與覺察。4.情境模擬與狀況的處遇。