02/24(五)本會邀請李春龍老師帶領課輔老師上適性教育培力課程-part 2。

      三芝課輔班進行適性教育培力課程，春龍老師提到，學習能否成功，往往受到智力（認知能力）與非智力（非認知能力）兩種因素的影響。老師們常用分數、性向測驗來判斷孩子的智力及能力表現。
「適性教育」則是發展「適才、適性、適所」的概念，當孩子能找到跟自己個性、興趣、價值觀相合的主題或領域學習，自然更有意願投入精進，每個人的才能和個性若能在對的職業與職務上發揮所長，各個就能築夢踏實，我的未來不是夢！

課程內容如下：

尊重並了解個別差異，發現天賦與潛能，通過適性發展教學（包括適性條碼觀察量表，課程設計表單等），培養學生的專注力與社會生存能力。

課輔老師透過在課堂上觀察學生的具體事實與衍生狀況向講師請益，講師藉此發現課輔老師的思考盲點，以提升改善教師之教學效能。

春龍講師與課輔老師課後進行交流，從相互討論中讓老師開拓見識，提升老師的多元思考方式，在分享中彼此相互成長。