感謝劉衍君老師在每週二的下午於成長課程教室，展開一系列的「身體與心靈對話」活動，讓日間照顧中心的師生們能夠增進自我瞭解、調和情緒、提昇行為管理和問題解決的能力，促進自我轉變與成長、人格統整及激發潛能的發展與期待。
        活動課程安排在成長課程教室進行，針對日照學員規劃動態藝術療癒課程。衍君老師透過身障孩子們聽懂的話語：大嘴巴、欄杆、用雙手來開花、包水餃變薯條，誰當火車頭？開車載著大夥尋找朋友，與即興創作表演等等，引導大家透過吐納的調息與配合肢體的伸展動作，開發學員的藝術潛能。在音樂的流轉起伏下自然舞動；時而坐，時而抬腳、抬手臂或做地板動作，在遊戲中提升專注力、平衡感、定向感，啟發創意與想像力。
        透過肢體的活動與開發，學員們學會了—認識身體、了解自己、建立自信、增進專注、協調和快樂的能力。感謝劉老師讓大家在藝術的媒介中，啟動了自我療癒，看見了自己，進而豐富了生活與生命。

活動照片:

透過肢體的律動模擬花開欄杆上。

單膝高跪有效訓練平衡感與專注力。

將雙腳變成大鯊魚有助於手腳統合協調能力。

透過火車頭找朋友的肢體活動建立自信。

包水餃動作有助於訓練身體柔軟度。